NAP-PARANHOS

Como afirma Tomaz Tadeu da Silva (1999, p. 35):

O currículo das escola está baseado na cultura dominante; ele se expressa na linguagem dominante, ele é transmitido através do código cultural dominante. As crianças das classes
dominantes podem facilmente compreender esse código, pois durante toda sua vida elas estiveram imersas, o tempo todo, nesse código. (...) Em contraste, para as crianças e jovens das classes dominadas, esse código é simplismente indecifrável. Eles não sabem do que se trata. (...) O resultado é que as
crianças e jovens das classes dominadas só podem encarar o fracasso, ficando pelo caminho.

NAP-PARANHOS

domingo, 19 de junho de 2011

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